教育9月开始实施大动作，“英语”地位下调，新增俄语和日语

教育在不断发展，为了顺应社会的需求和学生的实际情况，我们的教学计划也在不断地发生变化。

英语从进入我国，作为三大主科出现的那一天开始，就是学生们学习的一个难题。作为第二语言，学生对他的学习能力有限。

英语在学生毕业之后的使用频率也有限，因此很多学生和家长对英语喜欢不起来。这几年英语也在不断地做改动，却始终没有震撼地位。

英语地位被动摇，教育部发布通知，9月起新增日语和俄语

英语的地位一直在不断地变更，2021年的时候，上海就把英语从小学考试当中去除，只学不考。

但是因为英语一直在中考和高考当中占据主科的位置，所以并没有让家长和学生觉得宽松。相关问题，教育部门也考虑到了，特意为此做出了改变。

教育部门公布了最新义务教育课程方案，里面就对英语的地位有了明显的改动。首先小学3年级之前，不允许再教授英语课程。

有条件和有需求的学校，可以酌情开展英语课，以听和说为主。减轻了学生小学时期的英语负担，并且有具体的课程占比安排，不得超过4%。

再有就是中学时期的英语地位，再也不能称作是“语数英”了，要称呼为“语数外”。在中学时期，学生新增了日语和俄语。

学生可以自行选择其他语种学习，并且为了减轻同学们的负担，外语占比在6%到8%之间，不得超标。

这个占比是很少的，比艺术和体育的占比还要少，这也充分证明了外语的地位在下降。语文和数学的比例上升，学生要做好学科的时间分配。

英语开始走下主科的神坛，今年9月份开始正式实施，这对于英语不是很占优势的同学而言，是个好消息。

英语占比做出调整，其他学科也紧跟着发生变化

英语的占比变了，这个消失的时间和精力，也不会全部分配给语文和数学。在发布的相关规定当中，也对其他专业进行了规划。

艺术类课程的设置开始改革，1至7年级的学生以美术音乐等艺术类为主线，其中可以融入一些戏剧和表演等方面的内容。

8至9年级的时候，开通分项选择，贯穿整个义务教育。义务教育阶段的艺术类占比，已经达到了9%至11%，在向主科发起挑战。

除了小学到初中的改革，同时加强了学生在幼儿园到小学阶段的过度，更加重视幼小衔接时期的学生健康。

同时再次期间，重视和加强学生在语言艺术等领域的发展水平评估。根据学生的实际条件，合理设计小学1至2年级的课程。

在此期间，以活动，游戏生活化去学习和设计，避免学生过渡期过于突然。新课程设计的教育方向和指向已经很明显了，就是更加重视素质教育，减轻学生压力。

义务教育阶段最新课程设计的好处

这次的变革是从英语开始下手的，也是听到了多年来家长和学生的呼声，英语的比重降低，同学们可以有更多的精力去学习其他科目。

对于英语成绩不是很好的学生来讲，可以在初中的时候学习日语和俄语。这样不同语言的学习，可以重新把学生的外语水平拉在同一水平线。

这样的设计，可以减少学生中考时候在外语上损失的分数。对于英语好的同学，可以继续学习英语，以目前的形式看，学习英语在高中考大学的时候，选择性会多一些。

其他艺术类和体育类的课程占比提高，体育类甚至提高到了11%。这也是给学生更多更好的活动空间，有利于学生的身心发展。

这也是大多数家长的希望，能够在规划之下陶冶情操，锻炼身体的学生也会对上学更有兴趣。以前一直说素质教育很重要，但是毕竟课程安排摆在哪，不得不接受应试的课程。

现在重新规划之后，学校会给学生提供陶冶情操和体育锻炼的机会。同时结合2021年的双减政策，毕业班被约束，学生的学习将要实现真正的减负。

以后学生是不是能考上重点大学，是否能上名牌大学，都要看学生的课堂吸收能力，和平时个人的自觉。这也更符合最初大学生筛选的初衷，挑选有用的人才。

那些考补课和超强度学习的爱的高分，在毕业之后也很难有建树。这样的改革之后，能够更好地筛选聪明的头脑，也保证了学生的身心健康。

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